娘が「雪が溶けたら□になる」、という問題が出されたそうです。
　さて、あなたは何と答えますか？

正解は「水」。「春」と答えた子は、先生から「×」をつけられたそうです。
教師が水という１つのすでに用意した答えを求め、自分の考え
に同化させるのは、一方的な上からの「説得」的対応といえる。

そうではなく、「１人ひとりの子どものユニークな世界からの
発想・分別に身を寄せて、教師の意表をつくような答えにも共感
の根拠を見出し、教師自身の世界を広げ、かつ、他の子どもたち
ともその発想を分かち合うことが、納得によるほんものの教育
活動であり、人間の内面を結び高める教育の仕事の生きがい」
ではないだろうか。

「雪が解けたら何になる？」を聴く